对于牛叔童年时的这次悲惨遭遇，在感到震惊之余也有一种深深的困惑，他们畸形的举动象一粒粒仇恨的种子播撒在牛叔的体里，致使他生长着变态的根芽，秧儿在蔓延缠绕着他压抑痛苦的一生。本来一个十五岁的少年对女之事都懵懵懂懂的，对同间的这种行为更是满脑子疑问。懵懂也好，疑问也罢，但不可阻挡的体和一种还不知道做的东西以及它产生的冲动在自然的滋长着，竟有些不分时间、场合。常常走在大街，哪怕它受到了一丁点的摩擦也要直直的抗，只得把手伸进兜儿斜着攥住来掩饰它的“出墙探”，然后，装没事一样步子象过街老鼠急急的溜窜，晚我和它恼怒的对视着：你到底想要干什么？！

    这个疑问一直到了三才迎刃而解。在生理卫生的教科书里我知道了它的组部分和作用，还明白了女除了拉撒的地方还有一个生孩子的通道，与那接触才是正理儿，想起以前的种种想法不哑然失笑。

    当然，我们还是希望老师来具体的讲解这一章。不要求过深的探讨，稍稍解释一下也不算过分，来给我们这方面知识匮乏的学生一种好的答案。

    这一天终于到了，同学早早摆出书翻到了生殖系统这一章;女同学扭扭捏捏的纹丝不动。

    这时，灰装短发的女老师一脸凝重的走台，低垂着一双很美的大眼，清清嗓子舔舔干涩的唇说：“今天该学的这一章，我们就不念了——你们自己理解着看吧。”话音刚落，最后排几个吊儿郎当蹲级已五大三粗小伙子的同学丧的“哎呀”起来，老师全然不顾他们的应嗓门提高八度继续说：“但是——你们记住喽，不许念出声来，不许接耳开玩笑，谁若不要脸的话——就请出去在院子里站着。”最后恶狠狠地扫了后排一眼，那几个大学生吐吐了缩回了脖子弓了弓腰不再言语。

    顿时，教室里一片安静。谁也不愿弄出一点声音，那怕一声轻咳也会招来全班同学的目光，以证明自己不是特别关注在书里，因为我们看着心里也不踏实，总觉得象做了见不得的错事。老师绷着脸在课桌间来回巡视着，谁也不愿与老师无意的对视，总觉得她的眼神里有一种‘正义’的东西在灼灼逼，只觉得自己在是猥琐的。索，一些同学开始讨好的换出了几何书（这位老师教的正课）向她讨教，女老师脸和了许多，开始耐心的讲解，积极主动的回答学生提出的问题。一时间，众都纷纷效仿，就变了数学课。

    在那一刻，我明白了——是可耻的，是坏的东西。否则街的村们对骂时，在她们吐白沫高频率张合的里往往都拿对方或至祖宗八代的两生殖器说事儿，只有这样才能发泄心中的怨和愤恨，恼羞怒后就开始战斗。

    不明白的是：这“坏”的事为什么们乐而不疲的要结婚呢，撮合一对对的新光明正大的“入房”而不惜大张旗鼓的操办？