我们开始第二次接触，是缘于班级的一次大的按学习互补分配调换座位。我和好朋友晓晓坐到了一起，逸为我们的后桌。晓晓是年级的学习娇子，我的英语和语文位居年级宝座但数学一直让班主任疼，逸的数学很但英语不如意。这次换座位，班主任就是希望我们能互相帮助互相提高，我们三个也如他所愿，我们开始为对方补习弱项。 　　我和逸，在后的学习生活中渐渐熟识起来，逸很讲笑话，经常会把我和晓晓逗得哈哈大笑乐个不停，我们三了好朋友，私底下，晓晓是，逸是哥，我是，我们像兄弟一样相亲相，形影不离。我们买了一样的汤匙，每天中午一起去食堂吃饭，一起坐在学校的教室里一起做习题，光照在我们的，洋洋洒洒，那么暖，那么馨。我们一起欢笑，傍晚一起去校旁的河边看书对答回教室晚自修。到后来，我们会相互出考卷给对方测试，然后有模有样的给对方改考卷纠正错误，那段时间，我们的弱项科目都得到飞速提升。 然而女同学形影不离在那时候的校园是显得那么醒目。很快，就有同学伏在我耳边悄悄的说：“竹，逸喜欢你呢”，面对这种言语，我习惯一笑了之不予理会。我始终认可我们三的这份友，它单纯如，在一起，纯粹只是觉得很友好很和睦很开心有这样的好朋友并能够助长学习，而同学们会有这种舆论，也可以谅解，我相信清者自清，不必多去辩解。  我是个后知后觉的，所料不及的是，逸的确喜欢我，但他一直压抑在心底没有告诉任何，直到有一天。  　　那是在一节语文课，我听课正入神，突然感觉有在碰我的后背，隐约知道是逸在传什么东西给我，我一边看着老师一边把手伸到背后接过东西，是一页纸，确切地说，是逸写给我的第一封书，一纸表白，信里表露了逸对我的喜之。到现在我都不能理解当年少的自己为什么会如此镇定，我一脸平静地在老师的眼皮底下看完这封信，在空白写下“谢谢你，要中考了，不想考虑这些，还是学习重要。”接着，把这封信退还给逸。  　　接下来一直持续到毕业，逸没有再开和我提及他的感。但是，明眼的都看得出来逸喜欢我，而晓晓似乎喜欢逸，而这些，我不曾留意。天真如我，以为逸的喜欢只是一时冲动会随我的拒绝而仅仅只把我当好友，因为在之后的子里，他只像是好朋友一样对待我和晓晓，一称晓晓唤我，所以，我把他对我的好，都单一地归结为好友之间的关怀。  　　　很快就到了我的生，那天晚自修下课后，逸递给我一个很大的盒子，说是给我的生物，我笑着收下了。回家后折开，是一个音乐玻璃屋，屋外站着一对牵手的小木偶，音乐按纽一开，屋子里就飘起漫天飞雪，背景音乐是理查德的“秋私语”，很漫的调。很是喜欢，便把它摆在我的，看书累了的时候就习惯打开音乐听一会。因为这个，让我对逸的眼光有了进一步的肯定。而后来的许多事，也表明逸是一个蛮有鉴赏力的，对许多事物都有独到的见解和欣赏。