
燕娇中学与燕娇小学合为一体。中学部有9个班。却只有一个三年级的毕业班。化学老师只有一个班的化学课。所以她又担任起小学二年级的一个班的班主任老师。
新的一周的开始，却是一个难以接受的惩罚。一个毕业班的学生竟然沦落到当“老师”。却在新的一周被化学老师请吃了一顿辣子。学校广播音乐响起。三年级的学生都纷纷合早读的课本走出了教室。准备下楼参加升旗仪式。覃风与他的同学刚走出教室就被班主任住问：“听说周星期四的化学课，你们两个表现不错是不是啊！”
覃风解释道：“我..我..我没有。”
班主任问道：“那宇你呢？又是怎么回事。”
宇回答老师：“我课玩手机被老师没收了，我去拿了回来。”
班主任什么也没有说他；又回过来问覃风：“你还不老实代吗？”
覃风有写心慌地说：“我真没有得罪老师呀！”
“课能看课外书吗？”
“不能。”
“不能，那老师没收你的课外书是不是应该的。”
“是..”
“那你为什么又去拿回来，下课后老师是会还给你的呀？你为什么要这样做啊！”老师愤怒了。
覃风感到奇怪地说：“我没有去拿回来，是坐在讲台前面的同学给我拿下来的。”
班主任生地说：“还狡辩，你为班长。平时都是以尽责地为班级工作，难道你忘记本班的班规了吗？”
“我没有忘记自己的份，也没有忘记班规。本班的班规是不关老师是否有错要等下课后找老师谈，不能够顶撞任课老师；不能够违课堂纪律；课要认真听讲、认真完作业..”覃风不停地解释着。
“好啦，不管是老师的不是还的你们俩个的不是；但是你们俩顶撞了老师就已经错啦，升旗仪式完毕以后，就去向化学道歉。请哈老师原谅你们并且获得她的批准进班的放行条才能回班。”班主任老师认定是宇跟覃风的错。说必须要宇跟覃风去道歉。此时班主任老师已经离开谈话点朝集合的队伍中走去。
覃风跟宇无奈地走进队伍中。
升旗仪式完毕后，宇与覃风就缓慢地向小学部教学大楼偶去。进了化学老师所带领的班级里。教室里闹哄哄地犹如进如了菜市场似的买卖声一样。各做各的事。宇跟覃风都是很久没有进入小学部拉，自从进入中学，就早已经忘记了童年生活的自己。眼前的这一幕看起来就是些幼稚的游戏罢了。
覃风走近老师，请化学老师走出教室在走廊，覃风跟宇诚恳地向化学老师道歉。老师里已经原谅了他们。心里却不干心，请她开放行条让覃风跟宇回教室。她却迟迟不肯开放行条：“总在说我已经原谅你们啦，回去课呀！”
想想没有放行条是进不了班里去课。无奈的两名学生只好呆呆地呆站在化学老师所带领的班级中。犹如自己再次回到了童年里，想起了曾经幼稚的游戏浮现在自己的脑海中。那些小孩的调皮、顽固、嬉戏。覃风一直在静静地回忆着。而现在自己长大了却要接受那么多是痛苦的事。在这些小孩子的他看到那没有烦恼的笑容。没有考试的压力；没有忧伤、没有痛苦。而自己去要忍受感的挫折；考试的压力；升学的愿望..连绵不断地沉思着、回忆着。来到小学部已经很久，老师也并没有打算开放行条给他们回教室。而没有放行条是无法进班课。只好继续陶醉于童年自己也曾经这样快乐过，也这样灿烂过、这样微笑过、这样嬉笑过。
化学老师似乎看出了覃风跟宇的心思地对他们说：“你们看，现在这里吵闹得不得了，你们要是能让全班都安静下来就”
覃风跟宇明白了化学老师的意思就齐声答应老师：“好！没问题。”覃风与宇认为自己的高大的体形能使得这些调皮、顽固的小孩子会听自己的就没等老师把话说讲完就已经明白了老师的意思。接受老师的惩罚。
覃风同宇一同走向讲台对下面正在唧唧喳喳地说个不停的小孩子们道：“安静下来，把语文书拿出来，翻开第一课。”覃风真有办法这么快就使得吵闹的教室迅速安静了下来。全班都打开了课本；覃风就让全班齐声朗读课文。刚开始读了起来。化学老师看动不同地对正在读书的学生说：“是什么课呀？”
全班异同声回答：“数学课。”
老师继续问：“那你们拿的是什么书在早读啊？”
全班都边把语文书放回课桌里一边回答：“是语文书。”
宇已知道老师是故意整他们的拉。有只好接受老师的玩弄的事实。有力无法抗地面对这样被老师羞辱。因为他们只想要通行证回教室也只好忍吞声。现在这样被老师侮辱多想有一个地让他们钻进去.
无奈又只好继续整顿那又被老师捣又吵起的学生们拿通行证逃离这个地方。
连乘法诀都不会读，要覃风跟宇各自负责一个会背。而且给他们的那两个小孩是金难开。不管覃风怎么劝他，他都不愿意张读。这要覃风怎么办才能让他开!覃风是哑巴吃黄连了有哭说不出拉！“谁让自己课看课外书啊！谁自己违纪律啊！”唉，自倒霉拉！5555555@55@-@
化学老师请吃的辣子，原来是这么的辣。而且有点苦！这么的难以入，犹如得了一顿世间的“佳品”供覃风跟宇细细品尝。
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